上海初中数学8.1长方体的元素(教案)(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上8.1长方体的元素上海市坦直中学 岳晓明一、教学目标1、通过观察、操作、讨论、归纳等活动，探索并掌握长方体的元素及其特征；2、经历搭建长方体架子的过程，激发学习兴趣，提高空间观念及空间想象能力；3、学会与人合作，获得在活动中克服困难，运用知识解决问题的成功体验。二、教学重点探索和归纳长方体元素的特征。三、教学难点应用长方体特征解决实际问题。四、 教学过程设计教学环节教学过程设计意图一、情 境 引 入1. 学生回忆所学过的平面几何图形.2.实物及图片展示，引入长方体3.课题：8.1长方体的元素从已学过的平面图形引入，为学长方体打基础。直观形象地认识长方体，感受数学与实际紧密相连。二、探索新知1、认识长方体的元素通过看一看，摸一摸，数一数得：长方体有6个面、12条棱、8个顶点2、展示四棱台，提问：这个物体是长方体吗？引出对长方体的元素的特征需做进一步的探究。3、探索长方体的面、棱、顶点的特征。A教师引导学生