五年级数学-下册《通分》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 五年级下册数学通分教学设计【教学目标】 知识与技能：结合具体情境，使学生感知分数大小比较的意义，会比较同分母和同分子分数的大小，并形成经验；能运用转化的方法，比较异分母分数的大小，感知通分在比较异分母分数大小中运用，并掌握通分的方法。 过程与方法：培养学生知识的迁移类推能力。 情感态度与价值观： 培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。 【教学重难点】重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。 难点：确定公分母。【教学过程】1、 创设情境，导入新课 课件出示习题。（自主学习，由各小组选派组员回答）1、求下列两个数的最小公倍数。6和18最小公倍数是( ) 7和2最小公倍数是( ) 8和6最小公倍数是( ) 你觉得它们的最小公倍数有什么特点吗？2、填空： 你根据什么得到的答案？ 3、比较两个数的大小，并说出你的理由。