圆的面积的教学设计(初稿)(共21页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上圆的面积的教学设计（初稿）广东省佛山市顺德区嘉信西山小学 陈光普教学内容：北师大版数学六年级上册第1618页的圆的面积。教学目标：1、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。2、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。3、在估一估和探究圆面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想，初步感受极限思想。教学重难点：1、极限思想（化曲为直）的理解。2、运用转化思想进行面积公式推导。教学过程：一、创设生活情境。提出问题：喷水头转动一周可以浇灌多大面积的农田？（出示P16中草坪喷水插图）师：请同学们观察这幅插图，说说从图中你能发现数学知识吗？学生观察并讨论，然后指名回答。师：同学们说得很好。请大家说说这个圆形的面积指的是哪部分呢？师：今天这节课我们就来学习如何求喷水头转动一周浇灌的面积有多大。（板书：圆的面积）二、探究思考，解决问题