精选优质文档-倾情为你奉上简单推理是逻辑思维能力的一个部分,作为二年级的学生,简单的推理只是个开始,学生在生活中,数学问题中已经无形的接触了一些简单的推理知识,已经积累了一些合情推理的知识经验,只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培养学生叙述推理过程,目的在于让学生充分体验到简单推理的趣味性,增加学习数学的兴趣。我觉得朱老师这节课的比较好的地方有:1、从学生感兴趣的游戏引入。低年级的学生对游戏永远是充满了兴趣。在活动开始,先由两位学生拿着两张的照片,先在没有任何提示的情况下让他们猜,猜不到,然后再一步一步的给出条件。学生再根据条件猜出来。由开始没有任何的提示引导学生了解要想猜对,必须要有提示。体验因为所给提示不同,所猜得结果也不一样。调动起学生猜得兴趣和激情,初步感知推理的意义。2把抽象的数学问题生活化、情境化,让学生亲近数学,喜欢数学.用孩子们喜欢的闯关,解密码,猜谜等游戏贯穿整节课,让学生置身于一定的情境中,调用各种感官去体验、感受既充分调动了学生学习的积极性,更使抽象的推理变得直观,让学生体验到“我就在数学之中”,从而自然的去