精选优质文档-倾情为你奉上角的初步认识（一） 【教学目标】1.使学生初步直观的认识角，形成角的正确表象，知道角的各部分名称及会初步比较角的大小，并学会用尺画角。2.在观察、操作中逐步培养探究意识和能力，重视发展学生思维的灵活性。3.在观察、操作中，加强小组合作意识，体验成功的快乐。【教学重点】建立角的概念。【教学难点】体会角的大小与两边叉开的程度有关，探索多种角的大小比较方法。【教具学具】多媒体课件、小棒、两根硬纸条。【教学过程】一、情景导入：师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，它的名字叫做角，这个新朋友呀，很害羞，总是喜欢躲起来。让我们先来认识“角”然后再和它做朋友好吗？二、认识角的各部分名称，师：我们请的小客人哪里去了呢？原来，调皮的角就藏在这里（教师出示课件），小朋友，你能把它从这幅图里找出来吗？谁来说说，你从哪里找到了角？学生描述图片上的场景：正在踢足球的学生，拿着三角板的老师和修剪花木的老爷爷。还有教学楼和钟楼等等，指出相应的角的位置。教师操作媒体，把相关角标志
