精选优质文档-倾情为你奉上小学体育与其他学科整合的有效策略 “学科整合”是指整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态，把不同学科的内容通过知识之间的相互联系进行有机地组合，把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来。新课程理论认为，学科教学的基点不是在学科本身，而是在于促进人的发展。同样在体育学科教学中，不但要注重学生身体素质和运动技能的培养，而且还要关注学生心理和社会适应能力整体健康水平的提高。因此，体育学科与其他学科整合的基点也不是在于完成学科教学任务，而是立足促进发展学生的整体素质。在教学中，我通过对小学体育与健康教育教材的分析，充分利用各个学科的资源，创设有效的情境，建立体育与其他学科之间的桥梁，进而更好地达成新课程标准的目标要求。 一、体育与语文的有效整合 在体育课堂练习中融入文化知识元素，实现体育和智育的有机整合，不仅能丰富课堂练习的内涵，活跃学习气氛，而且有利于学生对文化知识的巩固，进一步发挥体育教育的功效，还能培养学生体育运动和文化学习的双重兴趣，提升体育教育的目标价值。如在进行体操技巧学习的时候，可以改变传统的头部
