沪教版小学一年级语文下册古诗:咏柳教学反思范文仅供参考，自行编辑使用沪教版小学一年级语文下册古诗:咏柳教学反思对于一年级的古诗教学一直很困惑，只读不讲吧，觉得孩子们没有理解到位，一字一句的讲吧，孩子们又满脸茫然，到底该如何把握低年级古诗教学的这个度呢？在本学期的语文实践反思活动中，我大胆进行了古诗教学的尝试，感触不少。对于我们现代的人来说，学古诗，讲古诗，理解古诗，体会诗人的情感，实在不是一件容易的事。而要想让一年级的孩子轻松理解诗意更不是一件容易的事。对于刚接触古诗的低年级儿童来说，他们的理解能力还比较有限，正处于以无意注意为主向有意注意为主转化的时期，学习的内容和形式要使他们感兴趣。因为兴趣是最好的老师，有了兴趣就会有强大的内驱力。语言清新、情趣盎然的古诗是取之不尽的美的宝藏。古诗教学的重点、难点是让学生去理解诗中的情，充分感受古诗的语言美、形象美、意境美。然而，古诗本身的含义和韵味很难通过语言来描述，仅仅靠几幅简单的画面和教师的.讲解难以让学生体会到古诗中的意境。多媒体的音乐、声音、图片、动画、视频等创设的意境，学生的视听感官被大大调动
