浅析初中思品课堂师生对话艺术范文仅供参考，自行编辑使用浅析初中思品课堂师生对话艺术摘 要初中思品课堂师生对话包括有声言语和无声言语。从当前教学实践来看，师生对话运用差强人意，还存在许多不足之处。为此，教师应摸清学情，有的放矢；明确对话的要求，体现高立意、高思辨、高互动；积累素材和资料，精益求精；课堂语言适度地夸张、幽默。师生对话是初中思品课堂教学的重要形式。良好的师生语言互动可以提升师生沟通质量，优化课堂教学效果。在课堂教学过程中，教师是整个课堂的主导者，要提高初中思品课堂师生语言互动质量，任课教师能否掌握对话交流的技巧至关重要的。从广义上说，师生对话既包括有声言语，也包括无声言语，如神态、姿态及表情等。本文从教师角度对初中思品课堂师生对话艺术进行了一些探讨，并提出四点具体策略。一、师生对话活动存在的一些突出问题纵观中外教育史，优秀的课堂教学活动基本上是以师生对话的形式展开的。因此，师生对话艺术彰显了优秀教学的本质，集中体现了教师的教学智慧。但从目前初中思品课堂教学实践来看，师生对话的运用差强人意，还存在许多不足之处。具体表现在以下四个方面。
