浅析高职高专英语课堂管理范文仅供参考，自行编辑使用浅析高职高专英语课堂管理一高职非英语专业英语分级教学的必要性高职院校生源广，学生层次差异大。高职院校中既有普通的高中毕业生，又有职高、技校、中专毕业的学生，学生素质参差不齐，普遍存在偏科严重现象，甚至有些学生的高考英语分数只有个位数；既有来自城市的学生，又有来自农村的学生。有些地方对英语比较重视，学生从幼儿园就开始学英语，而有些地方由于条件限制等各种客观原因，从初中才开始开设英语课程，导致这部分学生连最基本的音标都不会。如果统一对待这些学生，将不利于学生的全面发展。华国栋先生在差异教学论一书中指出：“差异教学是指在班集体教学中立足于学生个性的差异，满足学生个别学习的需求，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。”差异教学强调在承认学生共性的同时，也要关注学生的差异。因而笔者认为，在具体实施英语教学过程中，也应根据学生的水平差异，将学生分为不同的层次，针对分层次的学生确定不同的培养目标，制订不同的教学计划，使用不同的教学方法和管理方法等，对学生因材施教，使得每个学生都在各自的起点上取得进步。各高职院
