浅谈创建信息技术和谐课堂的几点做法论文范文仅供参考，自行编辑使用浅谈创建信息技术和谐课堂的几点做法论文构建和谐高效课堂是近几年来一直提倡的教育教学理念，如何在课堂中达到和谐高效、提高课堂效率也是自己一直在探索研究的问题。课堂教学是提高教学质量的核心所在，如何最大限度地在初一信息技术教学发挥课堂教学的作用，提高教育教学质量，提高学生的信息素养，是一个值得信息技术教师思考的问题。通过几年来的初一年级的信息技术教学，自己有一些不成熟的做法和体会，一起与同行们探讨一下。1.从自己做起，更新观念，明确信息技术教师应充当的角色以往的传统教学模式中，教师一直扮演着知识的“传道、授业、解惑者”。在整个教学活动中，教师有特有的权威性，和自己的中心位置，学生要围着教师团团转。而当今社会，处在信息时代，市场经济时期，学生获取信息和知识的MKM很多，甚至多于教师，这就要求教师要正确认识、摆正自己的位置，放下姿态，真正地提高认识，才能提高信息技术课的效率。因此，教师应确立“教即学，学即教”的观念，充分地把学生的主体地位还给学生。而，教师的角色应该是整个教学活动的设计启发者、导
