浅谈关注课堂上遗忘的角落范文仅供参考，自行编辑使用浅谈关注课堂上遗忘的角落前几日，听了本校二年级的一位年轻老师上的语文课，可以说这节课气氛非常活跃，老师提出一个问题后，学生立刻高举一只只小手，嘴里不时发出“我、我”之声，希望引起老师的注意，更有甚者，身体离开座位向前倾，强烈要求回答问题。我在惊叹学生思维敏捷同时，发现有两个同学在你推我，我推你。还有几个同学漠然地望着那一只只高举的小手，而教者全然不知，继续讲解，他的目光仍落在那些急于表现的同学身上。看到这儿，我忽然想到我平时的课堂教学竞与此课有似曾相识感觉。新课程理念的学习，让我们认识到要激活课堂，让课堂走出沉闷，让学生享受学习的快乐。于是我们一改往日课堂上的严肃，营造出民主、平等、和谐的氛围，学生很快就活跃了起来。由于对新课程理念理解得不彻底，片面追求课堂气氛的活跃，而迁就了学生微小的错误，滋长了部分学生的骄傲情绪，且遗忘了那目光触及不到的地方。真所谓当局者迷，旁观者清，自己上课时未发现的错误，竟在听课时发现了。课堂是大家的，不是几个同学表演的舞台，为了能让全班同学参与其中，喜爱我们的课堂，
