浅谈多媒体系统在初中物理教学中的运用论文范文仅供参考，自行编辑使用浅谈多媒体系统在初中物理教学中的运用论文多媒体系统具有集图、文、声为一体的放映功能，并且能够直接连接互联网，在初中物理课堂上可以有效地显示和补充教学内容，同时面对这些直观形象的内容，更容易激发学生的学习兴趣。面对这样的优势，初中物理教师要针对多媒体系统的运用展开深入的教学研究，寻找科学的运用策略，提升初中物理教学的有效性，更好地培养学生的物理思维与综合能力。那么我将针对初中物理教学，浅谈多媒体系统的有效运用策略。1.激发学生的学习兴趣兴趣是学习动力的源泉，研究显示，对物理学习充满学习兴趣的学生能够创造更好的学习效果，受到应试教育的影响，需要用更科学的教学策略来激发学生的学习兴趣，多媒体系统就是不错的选择。就以“光沿直线传播”的教学为例，这一章从这一定理出发，让学生了解光是沿直线传播的，并且利用这样的定理有效地完成了相关的设计。但是在课堂上，如果教师只是机械地向学生灌输其中的理论知识，只会让学生感受到学习物理的枯燥。于是在课堂导入阶段，教师可以运用多媒体系统播放一段有关日食的小视频，并且
