浅谈教材插图在高中生命科学教学中的使用策略论文范文仅供参考，自行编辑使用浅谈教材插图在高中生命科学教学中的使用策略论文摘要本文结合教学实践，主要阐述了如何运用教材插图的学习方法指导，以及灵活运用、整合、改编教材插图的策略。关键词教材插图高中生命科学使用策略中图分类号G633文献标识码A文章编号2095-3089（2017）41-0145-02纵观2011年以来的上海生命科学学业水平考试卷，可发现试题中有大量改编自教材插图的图表信息，这种既源于教材又别于教材的.处理方式提醒我们在日常教学中应重视教材插图教学。下面结合笔者教学实践来谈谈教材插图在日常教学中的几点使用策略。1.教材插图的学习方法指导沪教版高中生命科学教材通过大量插图，形象、生动、直观地说明了一些生命现象和生命活动规律，但对高中生来说，这些反映微观生命世界的直观插图还是比较抽象，在学习中往往抓不到插图重点，不能很好将图中信息联系起来，从而很难有整体认识。因此需要教师根据插图类型，给予学生正确学习方法的指引。对于结构模式图，要求学生注意图名、各部分名称、形态结构特点，并
