浅谈课堂提问与读书方法的指导范文范文仅供参考，自行编辑使用浅谈课堂提问与读书方法的指导在小学语文阅读教学中，课堂提问与读书方法指导，是教师进行教学必不可少的手段。提问能调动学生积极的思维，培养学生定向阅读的能力，使学生根据提出的问题阅读教材内容，并根据个人的实际理解水平，自觉地思考问题，促使学生把文章读会；而提供合适读书方法又可促使学生学会读。叶圣陶先生指出：“就读的方面说，若不参考、分析、比较、归纳、体味，哪里会真知读？哪里会真能读？”这就明确指出了不管什么方法的读，思考是达到“真知”读和“真能”读的保证。把课堂提问和读书方法的指导有机地结合起来，便能达到使学生充分感知，深刻理解，积极思维，发展智力，提高阅读能力的目的，最终达到叶老说的“真知读”和“真能读”。下面谈几种课堂提问与读书方法指导相结合的形式。一、感知速读法感知就是对课文的整体认识。速读就是浏览性的读课文。二者的结合可培养学生在大量的阅读信息中抓住课文要点和速中求质的能力。例如在学生初步接触一篇课文时，为了让学生在限定时间内了解课文主要内容和文章中心思想；划出生字、新词；运
