浅谈高中物理新教材实践与探索的论文范文仅供参考，自行编辑使用浅谈高中物理新教材实践与探索的论文我省从1990年秋季率先开始使用人教社编的高中物理新教材，现已完成全套新教材的教学任务。通过一个循环的教学实践，我们摸索到一些使用新教材的经验。下面谈谈我们的体会。一、认识新教材使用新教材，要有新认识。认识使用新教材的必要性和迫切性，是用好新教材的前提条件。（一）新教材有三个明显特点。1知识的安排由浅入深，由易到难，由简到繁，对力学和电学的较难内容，采取了螺旋式上升的方法，分布到必修和选修教材中，这完全符合学生的认识规律。2教材分必修和选修，克服了历年来高中物理成绩的严重分化现象和学生过早分流现象，同时也使过去教学的“马鞍型”低谷基本消失。3利教、利学，深受广大师生欢迎。（二）新教材推动了会考和高考。1过去我们非重点学校的及格率总是在30左右徘徊，使用必修教材后，学期末的及格率一下子上升到60一80，尤其是92年秋季进行的首次省级毕业会考时，及格率已达96，这是我们有史以来的最好成绩。2以前我们一直
