浅谈高职文秘专业课程编制的价值取向探析范文仅供参考，自行编辑使用浅谈高职文秘专业课程编制的价值取向探析探讨文秘专业课程编制合理的价值取向，是促进高职教育文秘专业良性发展的势在必行的举措。一、课程编制的内涵课程编制是课程研究领域的一个重要课题，又称课程编排或课程编。从狭义上来理解，课程编制就是制某个学程的具体活动的过程;从广义上来理解是指几乎包含所有形式的课程变化。英国学者菲利普泰勒认为，课程编制是指通过精心计划的活动，设计出各种学程或教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人，依此进行教育。这种理解是一种比较折中的定义。我国学者对课程编制的含义争议不大，普遍认为课程编制就是完成一项课程计划的整个活动过程。随着对课程编制的认识和研究的深入，人们归纳出来一些特定的课程编制的模式，例如过程模式、环境模式、目标模式等，总结出了一些相关理论和具体做法。二、高职课程价值取向的基本理论课程的价值取向是课程主体在课程活动中根据自身背景、立场等需求进行价值选择时所表现出来的价值倾向性，以实现自己所追求和向往的价值理念和目标。随着高职课程的不断丰富与发
