精选优质文档-倾情为你奉上课题第一阶段工作小结课堂教学效能提升与教师专业发展提升的研究 课题第一阶段工作小结（2015年3月2015年7月底）本阶段是该课题实施研究的初始阶段。准确掌握我们农村中学学生学习效能的程度和特征，获取了真实、具体、全面的研究素材为后期工作打下坚实基础。 “课堂教学效能提升与教师专业发展提升的研究”课题已近半年，在校领导的支持和课题组成员的共同努力下，课题研究取得了较大进展，确立了课题的研究方向和指导思想，确立了各阶段的目标，开展了扎实有效的研究实践。在不断学习相关理论知识，进行相关调查统计的基础下，取得了一定的效果。同时也遇到了不少困惑。现将本学期课题研究小结如下：1、课题组成员采取分散和集中的方式，继续进行理论学习，开展研讨交流，推进课题研究进程。2、制定好课题组第一阶段工作计划，并对调查做具体分工：叶宝珍负责教师因素的调查分析；苏盛花负责学生自身因素的调查分析；叶宝珍和苏盛花一起负责分析影响教学效能的因素。3、课题组各成员根据自己负责的调查方向设计好调查问卷。4、通过课题会议，在各人设
