1、项目简报浙江省 2017 年（下半年）中小学教师信息技术应用能力提升工程培训 时讯培训无声惜细流速递项目管理说学情风采成果才露尖尖角先知早把安排记心头目 录 CONTENTS昨天的阳光也许虚度，昨日的梦境是否依然？也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为内心一段甜蜜的回忆；也许，你昨天会遭遇挫折，那就快搭乘本次研修远航。给自己一个重温学生时代的机会，给自己一个展示自我的机会，你的话题和作业，也许就是我教学的锦囊。把决心、专心、恒心和爱心叠加起来，就能加起通往彼岸的桥梁；用学识、思想、实践和经验装备自己，我们的园林必定桃李芬芳！研修寄语一、简报跟进，展示项目动态本次培训中，为了向学员展示项目进展情况，
2、挖掘优秀典型，项目组定期制作项目简报，线上线下全程跟进项目的管理，指导项目实施，全程保障培训质量。截至今日，项目组已经发布项目简报一期，肯定参训学员的学习成绩，展示学习过程中的精彩，同时指出培训过程中存在的问题，便于学员及时调整与改进。二、阶段引领,指引研修方向为了让老师们在繁忙的教学工作之余，有计划、有目标的开展培训。项目组结合培训内容、分解培训任务，在平台项目公告处发布项目分阶段学习提示，帮助参训教师、坊主和管理员厘清各阶段培训职责和任务，有计划的开展培训工作。 在各位管理者、坊主的大力支持和有力领导下，在各位成员的积极参与下，远程培训工作有序进行，培训工作已步入正轨。项目安排：2017
3、年 9 月 22 日2017 年 12 月 31 日三、勤加督促,保障学员成绩在研修的第三阶段，项目教学教务组继续对参训情况进行多元化的汇总，每期简报中，展示了参训人员的优秀培训成果。项目管理员定期统计学情发送到区县管理 QQ群文件，提醒坊主管理员及时关注本坊学员的培训动态和督促学员按照阶段提示完成考核，项目管理员还定期和区县管理员沟通，确保每一位参训教师都能够通过考核！为贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教育部201313 号）、浙江省教育厅办公室关于做好 2017 年全省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训工作的通知，中国教育电视台(果实网)（以下简称“
4、果实网”）承担了浙江省 4480 名教师信息技术应用能力提升工程培训任务。 项目自远程开班以来，得到了管理员和坊主们的大力支持，学员上线和学习情况整体良好。截止 11 月 27 日, 项目进行二个多月，报名参训的 4480 名学员中，已开展学习的有学时人数 4474 人，学习率达到 99.86%。在此期间，学员共提交【作业二：教学设计】4026 篇，提交率 89.86%；提交【课堂教学视频】2458 篇，提交率 61.05%。表 1.参训区县作业提交情况（截至 11 月 27 日 12 时）区县 教学计划提交数 课堂教学视频提交数 总人数 教学计划提交率 课堂教学视频提交率安吉县 1 1 1
5、100% 100%北仑区 0 0 1 0% 0%苍南县 2 0 2 100% 0%常山县 3 0 6 50% 0%淳安县 233 164 245 95% 67%慈溪市 1 1 2 50% 50%东阳市 1 0 1 100% 0%奉化市 746 486 786 95% 62%富阳市 1 1 2 50% 50%拱墅区 1 1 2 50% 50%海宁市 220 143 250 88% 57%海曙区 2 0 2 100% 0%嘉善县 115 76 121 95% 63%嘉兴市直属 74 59 77 96% 77%江山市 6 6 6 100% 100%椒江区 153 61 200 77% 31%金东区
6、70 47 76 92% 62%开化县 44 25 51 86% 49%柯城区 62 27 92 67% 29%兰溪市 1 0 3 33% 0%乐清市 1 1 2 50% 50%临安市 1 0 1 100% 0%临海市 2 0 2 100% 0%龙游县 6 4 7 86% 57%鹿城区 1 1 3 33% 33%南湖区 290 169 317 91% 53%宁海县 1 0 4 25% 0%瓯海区 3 1 3 100% 33%磐安县 58 29 69 84% 42%平湖市 506 291 538 94% 54%平阳县 1 1 1 100% 100%普陀区 1 1 1 100% 100%青田县 1
7、 0 2 50% 0%衢江区 25 12 36 69% 33%衢州市直属 51 29 60 85% 48%瑞安市 1 1 1 100% 100%三门县 132 87 142 93% 61%省直属 0 0 1 0% 0%台州市直属 1 1 1 100% 100%桐庐县 609 393 643 95% 61%桐乡市 16 10 26 62% 38%温州经开区 1 0 1 100% 0%文成县 120 74 132 91% 56%吴兴区 2 2 2 100% 100%象山县 1 1 1 100% 100%萧山区 1 0 1 100% 0%秀洲区 118 86 137 86% 63%义乌市 0 0 1
8、 0% 0%鄞州区 1 1 1 100% 100%永嘉县 1 0 1 100% 0%永康市 3 3 3 100% 100%余杭区 0 0 1 0% 0%云和县 4 1 7 57% 14%长兴县 330 161 405 81% 40%镇海区 1 0 1 100% 0%汇总 4026 2458 4480 90% 55%分析：截至截至 11 月 27 日 12 时还有 454 名学员未提交任务二：教学设计；2022 名学员未提交课堂教学视频，请未提交的学员及时关注平台公告栏的补交通知。题目 然天然气的利用甲烷（1）年级学科高一化学 课型 信息技术与学科整合课授课教师 于慧静 工作单位海宁中学教学目标
9、（一）知识与技能：1.知道化石燃料的主要成分，认识综合利用甲烷对于充分利用自然资源、环境保护及保障国民经济可持续发展等方面的意义；2.认识甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质及应用，初步认识取代反应的概念。（二）过程与方法：1.通过复习碳原子结构和共价键的知识，掌握甲烷的电子式、结构式的写法、甲烷的正四面体构型。培养空间想象能力； 2.通过观察分析、合作讨论等开放的问题情境，从中体验科学探究的乐趣，形成探究、合作的学习方式；3.通过甲烷的取代反应的教学，掌握从具体到一般的抽象概括方法。（三）情感态度与价值观：1.通过结合贴近学生生活实际和国民经济建设实际，激发学生学习有机化学的兴趣，让学生体
10、验到学习有机化学“有趣、实用”的思想情感；2.通过从学生已有的经验和知识出发，让学生从身边及生活中常见的有机物入手学习最基本的有机化学知识，了解学习有机化学的价值；3.培养学生实事求是，严谨认真的科学态度。教学重难点关键重点：甲烷的结构特征和化学性质（燃烧反应和取代反应）。难点：取代反应的概念以及取代反应与置换反应的区别。教学方法 实验探究法、讲授法、讨论法。运用的信息技术工具硬件：电脑，白板，投影仪软件：PPT教学设计思路该课选自苏教版教材的必修二，专题三第一单元第一节课天然气的利用 甲烷。本节是有机化学入门，甲烷是有机化学中接触到的第一种物质。可以使用直观教学道具（球棍模型）以及多媒体增强
11、学生的空间想象力，有助于加深对有机物立体结构多变的特性理解。通过创设问题情境，激发学生学习的强烈愿望，采用直观道具和多媒体动画的演示，带给学生深刻的感性体验，打开有机学习的大门。高一学生正处于求知欲强、好胜心强、兴趣广泛，但未形成稳定的情感、态度、价值，自我认识能力不足，思维活跃但不深刻的阶段。在初中化学中已接触过甲烷，对甲烷的分子式、应用和存在有一定的了解。高中重点是学习甲烷的化学性质，而且把所学的知识与生产、生活有机的结合起来，使学生感到既熟悉又有新知识可以学，让学生感到化学与我们的生活是息息相关，从而可以激发学生的学习热情与兴趣。学生在学习中需要初步应用已有的原子结构、化学键等基础知识，从宏观、微观的角度来全面认识甲烷。但由于学生是初步接触有机化学，还没有形成有机物的学习方法，空间想象思维较弱，所以在学习中应用辩证的观点从结构理解性质存在一定的困难。因而在教学中通过模型制作培养逻辑思维和空间想象力。同时，通过讲解甲烷的存在、用途、性质、结构，让学生以甲烷作载体去体会有机化学学习的内容和特点。教学过程 设计意图 时间安排
