辨色识金------焰色反应试验教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上辨色识金-焰色反应实验教学设计 1、 教学背景分析（一）教材分析 本实验选自人教版高中化学必修1第三章第二节。 学科内容：焰色反应在学习完金属元素相关性质之后作为一个物理性质作为补充，构建完整的知识体系，也是钠离子和钾离子的重要鉴别方法。 社会价值：焰色反应的学习有利于学生加身对金属的认识，便于学生联系生活，如了解烟花绽放的原理，炒菜时溅到火焰显黄色的原因等。通过火焰焰色的特定现象联系化学知识。 教学改进：教材中其焰色反应实验具有实验现象不明显，操作繁琐等缺点，在课堂教学中不便学生观察，因此选择用创新自配溶液以及新的反应装置进行实验改进。 （二）学情分析 1.知识储备 已学习金属及其化合物的化学性质，具备较完善知识体系 能利用化学性质对金属离子进行鉴别 基本的化学实验知识和技能 2.能力储备具备一定的知识联系迁移能力能结合实验现象分析实验原理的能力 3.思维特点 高一学生思维比较活跃