松江区泗泾小学 李开通A DCB对边互相平行ab对边长度相等邻边互相垂直两条长方形的透明色带A DB C用两条长方形的色带可以交叠出许多四边形。仔细观察和研究：这些四边形的 每一组对边 有怎样的 位置关系 ？图 1 图 2 图 3图 4 图 5下列各个图形是不是平行四边形： 图 1和图 5是平行四边形。探究要求：用两条长方形的色带交叠在一起（透明色带放在上面）， 轻轻转动 透明色带。仔细观察，可以交叠出哪些你认识的 四边形 ？小组合作要求：（ 1）摆一摆：利用学具，动手分别交叠出平行四边形、长方形、正方形 。（ 2）量一量，想一想：依据学习单上的表格要求，探究它们的边各自有怎样的特征，并完成表格填写。（ 3）说一说：分析表格，小组讨论 “它们之间有什么相同点和不同点 ?”符合下列特征条件 请 在相 应 的方格里打 “”名称特征平行四 边形长 方形 正方形对边 平行对边 相等邻边 垂直邻边 相等 长方形是邻边（ ）的平行四边形。 垂直正方形是邻边（ ）的平行四边形。 垂直且相等正方形是邻边（ ）的长方形。 相等平行相等相等相等这样的平行四边形叫做菱形。两条长方形色带的宽是一样的，交叠在一起。边对边邻边是否平行是否相等是否垂直是否相等活动方式： 看一看、摆一摆、量一量、想一想、理一理、猜测验证（借助学具、图表）。课堂总结
