精选优质文档-倾情为你奉上高中政治生活化教学的实践分析 【摘要】陶行知先生说过：“教育源于生活，教育又回归于生活。”高中政治的知识比如唯心主义、唯物主义、知行合一的知识大都比较晦涩难懂，不利于高中学生的学习。因此，结合学生的实际创设生活化教学模式，拉近学生与学科之间距离的同时，还能让枯燥抽象的政治知识生动形象地呈现出来。借此，文章笔者结合实践教学，认为应该围绕开展生活化教学的意义，精心选择生活化的教学内容，把生活素材导入教学，拓展课堂教学空间，注重实践教学，切实提高学生的能力，培养学生学以致用的能力等五点展开探讨。 【关键词】高中政治：生活化教学 高中政治教学的目的是为了对学生实施思想政治教育，启发学生形成正确的价值观、人生观以及世界观。然而，实际的高中政治教学跟学生的生活相脱离，所以不能够使得教学效率提高，较难实现教学的目的，从而就较难体现高中政治这门学科的价值。注重实际生活和教学之间的联系是新课改的一个重要指导思想，因此，探析高中政治的生活化教学具有理论和实际的双重意义。 一、开展生活化教学的意义 高中政治课堂生活化指的
