精选优质文档-倾情为你奉上科学“同课异构”听评课教研活动体会兴凯湖农场学校小学 魏 澜10月17日，科综微教研组，按照计划如期开展了同课异构听评议活动。这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课。这一活动不仅将听课具体化，还为今后的研究分析提供了科学的依据。同时也给我自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。我认真的观摩了张秀荣和展秋梅的光是怎样传播的两节课，受益匪浅！虽然课题相同，由于执教教师不同，呈现出两种不同的教学风格和课堂气氛！使我对新课改理念有了全新的认识，更深刻地感受到了小学科学课堂教学的生活化、艺术化！本次“同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者
