“8和9的认识”教学设计(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上“8和9的认识”教学设计邓店小学 何群英【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第5355页的内容及习题。【教学目标】1让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小，掌握8和9的组成。2培养数感，体验数学与日常生活的紧密联系，有意识地培养学生做学习的主人。3开拓思维，培养学生学数学的兴趣。【教学重点】8和9的组成和写法。【教学难点】引导学生有序地推导出8和9的组成。【教学方法】创设生活情境，动手实践，合作交流，比较归纳。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣，揭示课题多媒体出示主题图。师：老师用数字组成了一只活泼可爱的小兔子，聪明的小朋友，你们能把他们都找出来吗？学生找数字，教师操作把这些数字拉下来摆端正。师：大家找得真好，说明我们都具有敏锐的观察力，我们看这些淘气的数字，哪些数字你还不太了解呢？对了，今天我们就学习：8和9的认识（板书）。二、讨论交流，探索新知1质疑。