精选优质文档-倾情为你奉上任教一年级的感悟从幼儿园回到小学后，领导安排我教一年级，我觉得还可以，可能相比高年级的孩子，一年级的孩子自制力差，要费心劳神的，可是我觉得一年级的孩子很有可塑性，调教好了，对孩子不仅是一个好的起点，对我来说，也有一种工作的成就感。 一年级是一个重要的年级，可以说是一个孩子人生的一个转折点，对他的将来起着决定性的作用。班主任不仅要教好所任学科，更要培养一个健康向上的班集体，形成良好的个性品质。正如查尔斯里德所说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。一年级的学生刚刚进入学校，他们的组织性、纪律性、学习的习惯、集体荣誉感、安全意识等都尚未形成，是行为习惯形成的关键时期，这就需要班主任根据孩子们的年龄特点，一一加以辅助培养。一个班集体的整体素质如何，和学生个体的素质有很大的关系。学生个体素质高，往往班风正、学风浓、纪律好，班主任工作就得心应手，这也是我一直想追求的。由于刚接手班主任工作，我也毫无经验可谈，一切都是在摸索中前进。有些简单的感想，与大家分享一下：一培养学生良好的学习习惯。孩子学
