精选优质文档-倾情为你奉上一堂好课的标准我认为一堂好课必须立足学生的全面发展，体现核心素养下的教育教学理念。这是一堂好课的基本要求，从某种意义上讲也是最高要求。按照我个人的理解：真实性、主体性、有效性、生成性、互动性、趣味性和反思性是当前一堂“好课”所应具备的重要特性。一、真实性。真实可以看成“真”与“实”两个要素的结合，也就是做到“求真务实”。如：不弄虚作假，不挑课题，按正常教学进度教学，真真切切贴近教学实际情况。不搞形式，不要花样，老老实实发展学生的能力。不慕虚名，不以显示自己的高明为上课的出发点，而是扎扎实实为学生在学科素养上的有效发展做好奠基工作。真正好课是在特定的情境中展开的，是在丰富生动的活动中自然催生出来的。我们应该注意的是“真”意味着教学的真正起点是学生的原有认知状况；“真”意味着学生经历了真正有效的教学活动；“真”还意味着学生能从教师组织的教学活动中吸收到丰富的营养。好课的“实”主要表现在：让学生扎扎实实学好知识，打好基本功，渗透学科思想，积累活动经验。我们的课堂就是要回归自然质朴的教学境界，在最有利于学生核心素养、终身发展的地方下大力气、
