精选优质文档-倾情为你奉上温度和温度计教学设计及反思光昌小学 洪金山一、教学目标1、知识与技能方面、知道温度表示物体的冷热程度，通常用摄氏度（c）来表示。、知道物体的温度可以用温度计测量。、知道常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。2、过程与方法方面观察作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。能够正确使用温度计，准确的测量物体的温度。 3、情感、态度、价值观方面：理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。在观察和认识过程中，始终保持细致认真的态度，获得探究发现的愉悦。二、教学重点难点1、重点：认识常用温度计的构造和摄氏温度的读与写。 2、难点：正确识读温度计上的温度，理解零下温度的含义。3、 教学准备：每人1支温度计 每组4只烧杯，记录单四、教学过程教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图情景导入一、情景导入1、如果有两杯水，哪杯是热的？哪杯是冷的？你能分辨出来吗？2、提出“温度”这个词。板书：温度1、 学生
