三角形的分类教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上三角形的分类教学设计南庄小学孙 国 华三角形的分类教学设计 教学目标：1、在给三角形分类的活动中认识各种三角形及其特征。2、能根据三角形的特点进行辨认和区分三角形。学情分析：三角形对于学生来说是比较熟悉的，三角形的基本特征和各部分名称学生都已经掌握，而且学生已经学过了角的分类，认识了各种角的特征，这对于学生进一步学习三角形的分类打下了扎实的基础，在三角形分类的过程中，能沟通知识间的联系，掌握各种三角形的特征，培养学生的探究意识和合作意识。提高解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。教学重点：通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形的角和边两个方面特征，对三角形准确地进行分类。教学难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。 教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。（4分钟）师：同学们，今天我们又来到了多媒体教室上课，心情怎么样？生答：高兴。师：你们有没有信心表现好？