精选优质文档-倾情为你奉上大家好，今天我说课的内容是人口合理容量。下面我从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序等五个方面对本课的设计加以说明。一说教材（一）教材分析： 本节是人教版高中地理必修二的第一章人口的变化的第三节。人地关系是地理学研究的主线之一，在人与环境的关系中，人是关键的因素之一。因此，本章的学习有利于学生全面的理解人地关系这一人类关注的永恒话题，为生产活动与地域联系、人类与地理环境的协调发展及区域地理等相关内容的学习打下了扎实的基础。 （二）教学目标在新课课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维目标。1知识与技能目标：了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念。理解环境人口容量的影响因素及环境人口容量两重性 。2、过程与方法目标：结合“木桶效应”原理分析环境人口容量的制约因素。对“地球最多能养活多少人”的三种观点提出依据并进行小组辩论，交流自己的观点，学会分析环境人口容量的因素和变化。3、情感态度与价值观目标：培养科学研究的方法与态度，辩证地看问题的思想方法，特别要理性地看待不同国家
