精选优质文档-倾情为你奉上第二单元 第2课时 比大小教学内容：学习比较数的大小17页，练习三中的第3、6、7题。教学目的：1、使学生掌握14各数比较大小，初步认识“”“”、“=”符号。2、结合插图培养学生良好的学习习惯，激发学生的求知欲。3、使学生获得对数感的经验，对以后统计的题目的理解做准备。4、对数的概念理解能够掌握初步的体验和理解的经验。教具、学具准备：各种图片、绒板、大于、小于、等于号卡片等。学生准备14的数字卡片，大于、小于、等于号卡片等。教学重、难点：了解比较大小的各种符号，学会运用各种符号。教学设想：首先激发学生的学习兴趣，通过物品的多和少引出数字的大小，再有符号辨别，为以后的简单统计打下基础。教学过程：一、课堂常规教育，检查学生的准备工作。二、探究新知：教师：前面我们已经学习了15的各数的认数、写数、还有许多新知识，这节课我们我们继续学习新的知识，看谁听的认真，学得好。1、出示主题图。师：教师以讲故事的形式导入新课。草地上有三只小猴子，它们从商店买来了许多水果。小朋友
