精选优质文档-倾情为你奉上42 人类认识地球及其运动的历史【教学目标】科学概念“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。过程与方法对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜的解释。情感态度价值观1认识到科学的观点是建立在证据之上的。2认识到同一现象，可能导致有不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。3认识到在资料分析和交流中，大胆质疑和虚心接受同样重要。【养成教育训练点】1培养学生认识到科学的观点是建立在证据之上的意识。培养学生尊重事实的科学态度。3培养学生愿意与人合作，乐于交流的学习态度。【教学重点】理解“地心说”和“日心说”两种观点。【教学难点】认识科学观点和证据之间的联系。【教学准备】1教具准备：有关“地心说”和“日心说”的图片、课件及文本资料；为小组准备的地球仪、蜡烛、火柴、篮球。2学具准备：收集相关资料。【教学过程】一、复习引入1谈话：我们上节课通过模拟实验知道了哪几种情况下地
