精选优质文档-倾情为你奉上关于农村小学生综合实践能力的调查报告一、问题的提出综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。新课程改革走到今天，综合实践课的开展并不理想，特别是农村学校，在开展综合实践活动时遇到了一些困难：教育资源不足、师资队伍贫乏、家庭教育薄弱，以致综合实践课目标不明确，活动形式单调，活动缺少层次。面对这种现状，我们必须立足农村，合理利用区域资源，不断壮大师资力量，家校联动，循序渐进推动开展活动农村小学综合实践活动走上健康发展的道路。二、调查的对象及方法先运用查资料、谈话等调查法，了解、分析师生在综合实践活动中的现状和发展情况。在师资、内容、组织、技术等方面作了一系列准备工
