精选优质文档-倾情为你奉上第一节 流动的组织血液【教材分析】血液是物质与气体运输的载体。学生对血液大多已有一定的感性认识，如知道人的血液是红色的黏稠液体，血液与健康相关，体检常需要验血，失血过多需要输血等。但血液到底由哪些成分构成，这些成分有什么功能，学生并不清楚如何作答。正是基于这点，教材在“想一想，议一议”中，提供了学生非常熟悉的血常规检查以及用验血诊断疾病的情境，并把问题指向了学生并不清楚的“为什么”上。【教学目标】1、知识目标 结合生活经验和观察分析，描述血液成分 使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞 2、能力目标 解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力 分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯3、情感态度价值观 通过对血液的成分和各部分功能的认识，培养学生正确的血液观关注造血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。【教学重难点】1.教学重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
