精选优质文档-倾情为你奉上小学数学解决问题能力测试反思及措施五年级数学 小学数学教学中,培养学生解答应用题的能力,是十分重要的。对于学生在两次解决问题竞赛中失分的原因归纳起来有:题只读一遍,审题不严,忽视了题中表明条件与条件、条件与问题的关系的词语;对问题的要求不明确;条件与条件之间的关系没有搞清楚;条件与问题之间的关系没有搞清楚;数量关系不明确;根本不理解题意而乱做。公式记忆、理解不深,用时有遗忘现象。由此可见,学生在解答方面所犯的错误,主要是由于不会分析应用题或根本没有分析而造成的。学生不会分析应用题,不会列式计算,证明他们还不能合乎逻辑地思维,还缺乏判断推理能力和综合能力,在这种情况下,也就无法有条理地把计算方法加以复述,更无法独立地进行自编或改编应用题。因此,我认为在教学应用题的过程中,不能只满足于学生会进行列式计算,必须要求学生在列式之前学会分析,在列式之后还要会复述讲解。也就是说要求学生达到掌握“四步”即分析、列式计算、复述讲解、编题。才是自觉地掌握解答应用题的知识和技能的标志,才是提高应用题教学质量的有力措施。提高学生解决问题的