精选优质文档-倾情为你奉上四边形的内角和教学反思石嘴山市第二十一小学 席新文 本节教学内容是新审定人教版小学数学四年级下册第五单元的内容,是学生在学习了三角形的内角和的基础上展开教学的,纵观整个教学设计和组织实施,能较充分体现“以学生发展为本”理念，将教学思路拟定为“谈话激趣设疑导入 猜想验证自主探究巩固内化拓展延伸”，充分发挥信息技术对教学的辅助作用,努力构建探索型的课堂教学模式。具体体现在以下几点： 一、大胆猜想，科学验证 先猜想，后验证是科学探究的普遍规律，是数学学习的一种良好的学习方法，本节课，教师根据学生已有的“三角形的内角和是360度”这个知识点的基础上，组织学生类比猜想四边形的内角和，留给学生大量的时间，让学生通过量一量、算一算、拼一拼等大量的动手操作活动，验证了四边形的内角和为360度的结论，使学生亲历知识的形成过程，有效地渗透了猜想和验证的数学思想，有效地渗透了自主学习的良好学习方法，充分体现了“学生是学习的主人”这一新的教育理念。二、 巧用转化，轻松验证“ 转化”同样是数学学习的良好方
