精选优质文档-倾情为你奉上圆心角 教学设计课型:新授课 课时:一课时 年级:九年级一、 教材分析圆心角选自浙教版数学九年级上册第三章第四节,是义务教育课程标准中“图形与几何这一部分。圆心角是在学生认识了圆,学习了图形的旋转以及垂径定理后学习的,奠定知识技能基础。圆心角在初中教学中占有重要地位,它不仅为接下来的圆周角学习打下基础,也为以后更为复杂的几何学习做好铺垫。二、 学情分析1. 九年级的学生有一定的逻辑思考能力,也有主动思考的意识,所以,老师应该多让学生参加到课堂中来,多与学生互动,让学生主动思考。2. 九年级的学生相对比较活跃,教师应积极引导学生学习,带动课堂氛围。三、 教学目标1) 知识技能理解圆心角的定义,并掌握圆心角定理。能够利用学过的知识证明:在同圆或等圆中,相同的圆心角所对的两条弦心距相等。2) 数学思考能够动手操作探究圆心角定理,能够用已学过的数学语言证明圆心角定理。激发学生对本节课的学习兴趣和热情。3) 问题解决在认识圆心角,证明圆心角定理的过程中,体验动手操作,与他人合