精选优质文档-倾情为你奉上“培养小学生认真审题的习惯”的阶段性小结学生良好的学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责。当计算题数据较大,运算步骤较多时,有的学生会产生排斥心理,表现为不耐烦;不认真审题;无论数字大小,熟练与否,一律口算,不愿动笔演算;不按运算顺序进行计算,无耐心去选择合理算法等等,以致运算顺序出错,甚至10以内的加减法也出现错误。再如,有的同学在书上做过一道题是妈妈今年36岁,小红今年6岁,妈妈的岁数是小红的几倍?学生不假思索的用除法,当遇到第二个问题去年妈妈的岁数是小红的几倍时,全班鸦雀无声。真是让我愕然,学生的懒惰心理导致他们稍有困难就退缩不前,这就为认真审题设置了一大障碍。老师实在是没一点办法。,从上述例子可以看出,认真审题是动手解决问题的前提。然而能给学生自己动脑读懂读通题成为我首要的问题。对于具有一定的难度,更需要指导学生认真审题,选择并正确应用合理算法是计算教学中一个值得重视的问题。二、教会小学生认真审题的习惯认