平面构成的基本形式——特异构成--2课时(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上平面构成的基本形式特异构成 2课时教学分析:特异是平面构成中基本形式必不可少的一个部分，特异的学习让给学生能更好的把握视觉突出的一种手法。教学目的： 1.知识目标:理解平面构成特异的概念、形式和用途 2.技能目标:学会体现出平面特异构成的作用，学会如何运用好特异 构成。3.情感目标:体会平面构成的形式美、体会突出醒目的视觉感受。教学重点难点 l重点： 主要掌握特异构成的形式。2难点： 如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计教学方法：讲授法、举例法、分组讨论法教具准备：多媒体 图片教学过程(一)组织教学，按常规进行。1、检查到课率 2、回顾近似构成、渐变构成的定义和特征，了解学生掌握的状况。 (二)导入新课首先讲解一些特异故事：1、 中记录了扁鹊具有视人五脏颜色的能力，据此，特异功能论者认为“他具有透视力，能透视人体，再配合他的医学知识，成就了他千古的声名”。据记载，