精选优质文档-倾情为你奉上学写综合算式教学设计一、教材分析：本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。二、学情分析：运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，理解了“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序，但是对于我班学生来说，在把分式写成综合算式并把运算法则运用其中是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式回忆运算顺序规划计算步骤按次序进行计算反并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。三、教学目标：1.通过复习巩固混合运算的正确顺序。培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，
