未选择的路导学案及答案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上未选择的路导学案及答案主备教师 ：习志国 焦立伟 杨明杰 时间：2014.2 共计 2 课时课题 ： 未选择的路 课型：自读课【学习目标】1、 了解作者，了解象征手法的作用。 2、 理解诗歌大意，认识慎重地选择人生的意义。 3、 能够流利的朗读和背诵诗歌。 【学习重点】1、 能够流利的朗读和背诵诗歌。 【学习难点】1、 象征手法的作用。【课件准备】 白板【小组任务】 自学 合作探究【课堂过程】【自学质疑】1、 了解作者及象征 弗罗斯特，美国诗人。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”；又被称为“交替性的诗人”（指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期）。他著名的诗集有山间新罕布什尔西去的溪流又一片牧场等。 2、象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明