学校科研处的双负问题总结范文仅供参考，自行编辑使用学校科研处的双负问题总结本学期科研处为了解决我校课堂教学师生的“双负”问题，把工作的重心落在“高效课堂”的实施上。继续推行上学期制订的“三学、三教、三练”教学模式。1、“三学”即“课前导学”包括：导学、自学、问学。2、“三教”即“互动导教”包括：互教、班教、导教。3、“三练”即堂中导练包括：自练、互练、导练。这一教法的提出给课堂注入了新的活力，“三学、三教、三练”的春风吹皱了传统课堂这一池春水。对于课堂教学质量的提升无疑有着很大的促进作用。为了顺利开展这一活动，科研处为全体教师提供了“高效课堂”的学习材料，并组织老师到金溪二中、吉水三中等兄弟学校学习，制订了如下制度：1、“高效课堂”学习行为准则；2、小组合作学习评价制度；3、中学“高效课堂”评价机制；4、科研处“高效课堂”每周科任老师对各小组评分统计表一系列等细致详实的前期准备工作。10月底安排组织了本校高效课堂展示活动，对全校教师起到了很大的促进作用，课改班级老师写出了阶段性反思与小结，涌现了一批课改先锋，
