学生对老师的听课的感受范文仅供参考，自行编辑使用学生对老师的听课的感受听课者言朱洁静下心 沉住气周老师的课则给人洒脱大气之感，整节课收放自如，拿捏得当，在惊叹老师驾驭课堂的能力的同时，更为周老师的教学机智所折服。其中感受最深的是，当老师的提问有一定的深度，学生回答起来有困难，或者学生的回答面不太广的时候，周老师能静下心、沉住气，并不急于告知学生答案，而是通过简化问题，或转换思考角度的方法，引导学生去寻求答案。如概括这课的主要内容学生有一定的困难，周老师就把它分解成若干个小问题：课题虽然是第一次抱母亲，但课文实际写了几次抱母亲？第一次为什么抱？感受到什么？第二次抱是为什么？结果呢？把两次抱母亲的过程连起来就是这篇课文的主要内容。这样的分解，既解决了学生的困难，又教会了学生这类文章概括课文主要内容的方法。又如课文中有这样一段描写：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”周老师设计的提问“母亲笑了笑”这是一种怎样的笑？学生的回答总是不够准确到位，于是周老师转换了话题，让学生去想一想，当一个母亲看见自己的孩子长大成人，学有所成的时候
