学生读后感写作指导范文仅供参考，自行编辑使用学生读后感写作指导一阶段：画画一开始的时候，我让孩子们用蜡笔来画读后感，之后再让他们学会在图画的基础上配上一些单字，再往后，让他们渐渐学会使用短的句子。我就是这样循序渐进地诱导他们把自己的想法表达出来的。这样做虽然可以让他们接触到文字，但却不能真正培养他们写出自己想法的能力，所以我就从书的内容中挑出几项，做成两个表格，让孩子们练习写读后感。第一个表格的项目，和大多数市面上的练习册的内容差不多，主要是填写出场人物的介绍、故事梗概、归纳故事结构，以及建议要不要把这本书推荐给其他朋友等。通过写是否推荐的理由，可以让孩子学会表达自己的观点。第一个表格主要是关于故事本身，而第二个表格则主要是用来发挥孩子想象力的。比如“试着设计一下主人公坐的汽车是什么样子的”、“书中出现的树(或者其他东西)如果会使用魔法的话，那它会使用哪些魔法呢?”、“使用魔法之后，会使故事出现什么样的变化呢?”、“如果你能成为书里面的人物之一，你想当哪一个人物呢?”、“为什么想要当那个人物呢?”等等问题，都可以充分调动孩子们的思维。再往后，我开始渐渐出一
