学科交叉公共雕塑课程改革论文范文仅供参考，自行编辑使用学科交叉公共雕塑课程改革论文摘要：为了紧跟行业的发展和知识体系的深化，结合职业教育贴近实践的教学宗旨，无锡工艺职业技术学院对美术雕塑方向专业的“公共雕塑”课程进行了学科交叉式的改革，引入了与本课程相关的环境艺术设计等其他学科的知识，丰富了教学的内涵，培养了学生的职业能力，达到了良好的效果。关键词：公共雕塑；学科交叉；艺术设计“公共雕塑”课程是高职高专美术雕塑方向专业的专业方向课之一，是无锡工艺职业技术学院美术雕塑方向人才培养的重要环节。随着城镇化进程的不断加快，“公共雕塑”设计和建设领域产业也迅速升级。在这样的行业背景下，急需具有一定设计创新技能又兼顾实践制作技能的复合人才。在雕塑艺术工程领域，雕塑作品与公共环境、公共艺术的相关性越来越被重视，标准也从公共环境空间中的雕塑简单陈设转变为追求雕塑与环境的和谐统一。因此，根据行业发展要求及高职院校培养实践应用人才的宗旨，对“公共雕塑”课程进行学科交叉的课程改革是非常必要的。一、“公共雕塑”课程教学存在的问题首先，“公共雕塑”课程的教学案例分
