对高中信息技术课堂形成性评价的探索论文范文仅供参考，自行编辑使用对高中信息技术课堂形成性评价的探索论文所谓形成性评价，就是在教学过程中实施的用于监控学生学习进展的评价，其任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、价值观等方面的发展做出评价。形成性评价强调在学习过程中对学生进行评价，自评、互评和师评紧密结合，让学生通过自评了解自己的优势和不足，在互评中相互学习、相互促进、共同提高，在师评中纠正偏差、增强内在动力和自信心。信息技术教学中的形成性评价，可以围绕教学任务完成过程中的各个环节多方面展开，着眼于学生多方面的能力，如根据任务要求分析问题、收集信息的能力，选择合适的信息工具解决问题的能力，应用工具有效分析、处理信息的能力，合理应用工具有效表达信息的能力，对活动过程中相关信息问题的价值判断能力，在活动过程中与他人协作的交际能力、应变能力、创新能力等。具体的评价要以激发学生的学习兴趣、促进其学习和发展为目的。形成性评价不仅要对学生的信息技术应用水平进行评价，还应对作品中体现出的学生对内容的理解、小组合作情况等多方面进行评价，使学生
