小学三年级数学加减混合课后反思范文仅供参考，自行编辑使用小学三年级数学加减混合课后反思加减混合这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题。它们在编排上和连加、连减基本相同，也是配合例题安排了一幅情景图，用图帮助学生理解加减混合的意义和计算顺序。一年级的小学生因受年龄的特点，为了吸引学生学习的兴趣，故以丑小鸭为主线贯穿全课。同时因受识字量的限制，为了让学生能读懂题目的意思，情境的引入主要以图片的形式呈现。通过创设教学情境，在情境教学中让学生通过多说题意，一方面直观地反映了加减混合算式的意义，另一方面又表明计算顺序。做到说算理，懂算法。让学生在观察、讨论、交流、归纳和分析整理中学习数学知识，提高解决数学问题的能力。一、 利用旧知，铺路搭桥课的开始，复习了连加连减的题目，而这些都是加减混合的基础，因为连加连减的计算方法也与加减混合相同，所以通过这一知识的复习，可以使学生自然找到新旧知识的切入口，从而有效地突出新知识的重点，为突破难点做好准备。二、体现教学活动的主体教学中，教师演示与小组合作讨论相结合，多层次
