小学二年级上册语文《红领巾真好》教学设计(共4页).docx

小学二年级上册语文红领巾真好教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小学二年级上册语文红领巾真好教学设计教学目标：1正确认读8个生字，会写“跃”、“蹦”两个生字。2读好并理解“叽叽喳喳”、“蹦蹦跳跳”和“扑棱棱”等词语；积累词语：可爱的小鸟、蓬松的羽毛、机灵的小鸟、翠绿的树苗，并能照样子说词语。3初步感知全文，学会正确的朗读方法，有感情地朗读课文第一、二小节并背诵 。4通过朗读，体会小鸟的活泼可爱，了解小鸟对树林的作用。教学过程：一、谈话导入，感知文体。1出示图，师配乐导入。2小鸟们都在干什么呢？想去看看吗？（揭题并出示全文）3师简单介绍诗歌。二、初读课文，随文识字1学生自由读全文，借助拼音把诗歌读正确。2读后反馈：（随机展开）预设：第一小节读着读着，你发现这是一群怎样的小鸟？1指名说，并朗读第一小节。2教学“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”（指导读叠词，发现共同的偏旁，“口字旁”、“足字旁”，认识字的结构，记住字形。）3“蓬松的羽毛”（读音