小学五年级数学展开与折叠教学设计范文仅供参考，自行编辑使用小学五年级数学展开与折叠教学设计1课程标准相关要求(1).能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形。(2).能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系。(3).能描述实物或几何图形的运动和变化(4).能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。2教材分析展开与折叠”一课，在本单元中位于“长方体的认识”与“长方体的表面积”之间，起着承上启下作用的一节实践活动内容。主要包括“做一做”、“练一练”两个栏目。“做一做”的目的是让学生通过探索活动，了解长方体和正方体的展开图，培养学生初步的空间观念；“练一练”的目的是通过想像、动手操作进行尝试，强化长方体、正方体与其展开图之间相互转化的认识与理解，进一步培养学生的空间观念。通过本节课的“展开与折叠”，让学生经历和体验图形的变化过程，让学生进一步认识立体图形与平面图形的
