小学六年级数学下学期第一次模拟考试后的反思范文仅供参考，自行编辑使用小学六年级数学下学期第一次模拟考试后的反思快乐来自于学生的质疑前阶段的期中复习，我为学生准备了一道历年考试命中率都很高的类型题：“5与5的意义不同，而结果相同的”的判断题，讨论的答案当然是正确的，因为：两个数相乘交换因数的位置，积不变，所以结果相同；而5表示求的5倍是多少或求5个是多少，5则表示求5的十分之八是多少，明显的意义不同。在期中考试前的一次模拟考试中，试卷上就出现了一道类似题：“36与36的意义相同而结果不同”，答案当然是不言而喻的，在试卷讲评时，我还怒气冲冲地批评了做错题的那些同学，批评他们不听课的恶果。这时我们班的高宇航同学非常冲动地站起来，急不可待地说：“老师，我觉得他们做得也不错！”师：“噢，你有新的看法，说给大家听听。”高宇航说：“大家都知道，既然36可以写成36，那么36的意义就可以转化为36的意义，即36的意义也可以说成是求36个是多少，这样去想，它们的意义就真的一样了。老师这样想行不行？”高宇航的质问，着实让我激动，在
