小学四年级数学《小数除以整数》评课稿(共3页).docx

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小学四年级数学小数除以整数评课稿范文仅供参考,自行编辑使用小学四年级数学小数除以整数评课稿优点:1.教学过程设计科学合理,各环节过渡自然,知识呈现科学有序,符合学生认知规律。首先通过复习整数除法唤起学生的回忆,为新知识的学习做好铺垫,然后创设买蛋糕的生活情境引出新知识,列式为4,先让学生估算,再用自己喜欢的方法计算,接着展示学生做法并介绍自己的算法,经老师的点拨追问学生明白了算理,通过接下来的一组练习让学生谈谈在竖式计算时应注意的问题,进而理解小数除法和整数除法的异同,整个过程流畅自然,循序渐进,知识在自然中生成。2.教学目标明确,重点突出,难点突破成功。计算教学不但要学生学会计算方法,更重要的是明白算理,我认为苏老师在教学算理,特别是教学“小数点的位置的确定”时很是精彩,她提了这样几个问题:“元除了可以看成24角还可以看成什么?”“为什么商里有小数点?”很有价值,最后通过比较两个竖式小组讨论:竖式中的可以写成24吗?确定了小数除以整数的竖式写法,让学生真正理清了知识的来龙去脉。3.新课标理念在课堂教学中体现到位:(1)注重创设情境

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