小学教师教研课后反思范文仅供参考，自行编辑使用小学教师教研课后反思前几天，我上了一节教研课尊严，这次教研的目的是如何提高课堂教学效率。为了达到这一目的，我要求学生在课前要做好预习，自学生字新词，把课文读通顺，课上我直接检查预习，觉得学生预习的不错，然后就围绕年轻人与其他逃难人的不同点和相同点来展开教学。抓住任务的语言、外貌、动作来读议，引导学生理解什么是尊严。课堂的教学效果比较好，受到了大家的一致好评。但在喜悦之余，静下心来再反思一下自己的教学，除了校长提出的不足之外，感觉自己对识字学词的处理也还有一定的问题。有些把“识字学词视为教学的障碍和包袱”的思想意思。同时，还认为对小学高年级学生来说，识字学词不再是重点，而且他们已经具备了初步的自学能力，所以认为，识字学词通读课文这样简单的活完全可以在课前预习完成，如果每节课都这样识字学词通读全文，太浪费时间了，也太模式化了。那么现在想想，这样处理字词还是不太合适，因为课标中第二、三两个学段要求认识和书写的生字就分别达到个和个，还不包括个已经学过的生字的巩固和复习，以及大量出
